Educación sostenible, equitativa y de calidad con enfoque ecofeminista para la transformación comunitaria en Lobito, Angola.
Localidad: Lobito.
País: Angola.
Financiación del Proyecto: En búsqueda de financiación.
Estado del Proyecto: En ejecución.
Fecha de Actualización: 08/01/2025
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Angola es un país de África central, tiene fronteras con Namibia por el sur, con Zambia por el sureste, con la República Democrática del Congo por el norte y el noreste y con la República del Congo por el noroeste, mientras que hacia el oeste tiene costa bañada por el océano Atlántico.
Angola está en situación de fragilidad estructural y posconflicto, marcado por más de 25 años de guerra civil (1975 – 2002) cuyas secuelas siguen afectando profundamente al tejido social, económico e institucional. A pesar de algunos avances, el país continúa enfrentando desafíos graves en términos de desigualdad, pobreza y acceso limitado a servicios sociales básicos. Según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Angola ocupa el puesto 150 de 193 países en el Índice de Desarrollo Humano (IDH), con un valor de 0,591 (considerado bajo). Este valor desciende a 0,344 cuando se ajusta por desigualdad, lo que refleja una pérdida significativa de desarrollo debido a disparidades internas. Las desigualdades en esperanza de vida (28,3 %), educación (34,2 %) e ingresos (58,1 %) son especialmente alarmantes.
A través del coeficiente de GINI, el país africano confirma una alta concentración del ingreso: el 10 % más rico controla el 40 % del total nacional, mientras que el 40 % más pobre apenas accede al 11,5 %. Además, más del 31 % de la población vive con menos de 2,15 USD diarios, y el 51,1 % enfrenta pobreza multidimensional, caracterizada por privaciones combinadas en salud, educación y condiciones de vida. En concreto el 32,5 % de la población vive en pobreza severa, El 15,5 % se encuentra en situación vulnerable a caer en pobreza. Las privaciones más importantes se concentran en condiciones de vida (46,8 %) %), educación (32,1 %) y salud (21,2 %).
En el ámbito educativo, se observa una clara desigualdad en el acceso y permanencia escolar, especialmente para niñas y adolescentes. A nivel nacional, los datos muestran una mayor participación masculina en los niveles educativos: un 56 % de los estudiantes de 5.º grado y un 54 % de 8.º grado son varones. Esta brecha se acentúa en zonas rurales y vulnerables, donde las niñas enfrentan mayores obstáculos vinculados a la pobreza, los trabajos domésticos, embarazos tempranos y normas culturales discriminatorias.
En este contexto, la Compañía de las Hijas de la Caridad quiere garantizar el derecho a una educación sostenible, inclusiva y de calidad para niñas, niños y adolescentes en Lobito, Angola. Por tanto, se quiere mejorar las condiciones de bienestar y aprendizaje de las y los estudiantes de la “Escuela Inmaculado Corazón de María”.
Para conseguir estos objetivos, se llevarán a cabo las siguientes actividades:
- A.1. Rehabilitación de la Escuela Inmaculado Corazón de María de Lobito. Se intervendrán 23 aulas escolares mediante obras de rehabilitación que incluyen pintura, reparación de cubiertas y paredes, instalación de ventanas y puertas, y restauración de más de 900 pupitres deteriorados. Estas mejoras crearán espacios adecuados para el aprendizaje, asegurando condiciones dignas y equitativas para niñas, niños y adolescentes. La re habilitación busca garantizar que cada estudiante cuente con mobiliario en condiciones adecuadas y que los espacios respondan a criterios de sostenibilidad, accesibilidad y seguridad.
- A.2. Rehabilitación de servicios sanitarios escolares. Se procederá a la reparación integral de los servicios higiénicos del centro educativo, con especial énfasis en garantizar instalaciones seguras, funcionales y adaptadas a las necesidades de niñas y adolescentes.
- A.3. Campaña de sensibilización para promover la participación y permanencia de las niñas en la comunidad escolar. Se diseñará e implementará una campaña comunitaria enfocada en la equidad de género y el derecho a la educación de las niñas. A través de talleres participativos, charlas con familias y líderes comunitarios, materiales visuales y espacios de reflexión con el alumnado, se promoverá la matriculación y permanencia de las niñas en la escuela.
- A.4. Movilización de las comunidades para la buena gestión de los residuos. Se realizarán jornadas comunitarias de limpieza y sensibilización ambiental con enfoque ecofeminista, dirigidas a estudiantes, familias y personal educativo. Estas actividades promoverán la corresponsabilidad en el cuidado del entorno escolar y la gestión adecuada de residuos.
- A.5. Talleres para la práctica de las 3R en la gestión de los residuos. Se impartirán talleres prácticos dirigidos a la comunidad educativa para la aplicación de las 3R. Los contenidos incluirán actividades de clasificación de residuos, elaboración de materiales reutilizables, compostaje y creación de productos reciclados.
El proyecto se dirige principalmente a una población infantil, adolescente y juvenil en situación de vulnerabilidad social y económica, que constituye el grupo titular de derechos. En total, se beneficiarán de manera directa 2.365 personas: 1.547 hombres y 818 mujeres. Estas personas están vinculadas al centro educativo “Inmaculado Corazón de María”, ya sea como estudiantes de primaria y secundaria, personal docente o administrativo, futuros profesores en prácticas, participantes en actividad es pastorales, deportivas o comunitarias.
Fotografías del proyecto:
Tabla resumen de costes y aportaciones:
Entidades que colaboran como financiación Externa:
