Mejora de la calidad educativa del Centro educativo “Rosalía Rendú” de Nacala, Mozambique.
Localidad: Nacala – Porto
País: Mozambique
Financiación del Proyecto: En búsqueda de financiación
Estado del Proyecto: En ejecución
Fecha de Actualización: 07/11/2025
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Mozambique está situada en la costa oriental del sur de África, limita al norte con Tanzania, al noroeste con Malawi y Zambia, al oeste con Zimbabue, al este con el Canal de Mozambique y el Océano Índico, y al sur y suroeste con Sudáfrica y Esuatini. Mozambique presenta un Índice de Desarrollo Humano (IDH) de 0,446, situándose en el puesto 185 de 191 países según el PNUD. A pesar de un crecimiento económico sostenido del 4,4% en 2022, la pobreza persiste de manera significativa, especialmente en el norte del país, donde entre el 60% y el 65% de la población vive en situación de pobreza, y más de la mitad son mujeres. En el ámbito educativo, menos del 10% del alumnado domina habilidades básicas de lectura y escritura en portugués. Esta situación se atribuye al ausentismo escolar, la insuficiente capacitación docente, la gestión escolar deficiente y la falta de infraestructuras adecuadas. Además, el 96% de los niños y niñas en edad preescolar, sobre todo en zonas rurales, no tienen acceso a servicios educativos iniciales.
En este contexto, el municipio de Nacala-Porto acoge a la Escuela Básica Ontupaia “Rosalia Rendú”, donde se llevará a cabo la intervención. Esta escuela atiende a 4.588 estudiantes de 1º a 9º grado, distribuidos en tres turnos. De sus 21 aulas, 8 carecen de mobiliario básico, y la infraestructura general requiere rehabilitación y adquisición de nuevo mobiliario escolar para mejorar las condiciones de aprendizaje y dignificar los espacios educativos.
Este proyecto pretende garantizar el derecho a una educación segura, inclusiva y de calidad para niñas, niños y adolescentes en Nacala, Mozambique mediante la mejora de las condiciones de bienestar y aprendizaje de las y los estudiantes de la Escuela Rosalia Rendú a través de la adecuación de espacios educativos y el fortalecimiento del entorno escolar. Para lograrlo, se llevarán a cabo las siguientes actividades:
- A.1. Equipamiento de 8 aulas: Se dotarán de mobiliario escolar un total de 8 aulas actualmente no equipadas mediante la instalación de 15 pupitres por aula, con el objetivo de garantizar condiciones adecuadas de aprendizaje y reducir el hacinamiento en las clases.
- A.2.. Rehabilitación y pintura de las aulas: Se realizarán trabajos de pintura con el fin de mejorar las condiciones físicas del espacio educativo y crear un ambiente más seguro y acogedor para estudiantes y docentes.
- A.3. Dotación de material pedagógico y escolar (cuadernos, bolis, lápices, carteles…).
- A.4. Talleres de sensibilización con familias sobre la importancia de la educación. Se organizarán sesiones con madres, padres y cuidadores para reforzar el valor de la educación, especialmente de las niñas, fomentando su permanencia y apoyo escolar.
- A.5. Sesiones formativas con docentes sobre motivación estudiantil y entorno escolar saludable. Formación continua para el profesorado en dinámicas inclusivas, bienestar psicoemocional del alumnado y estrategias para mejorar el acompañamiento pedagógico, con enfoque de género y derechos.
- A.6. Jornadas de sensibilización: Se llevarán a cabo jornadas de sensibilización para profesores/as y alumnos/as con dinámicas participativas y colaborativas, haciendo además hincapié en fomentar e incrementar la participación activa de las mujeres.
- A.7. Reuniones de encargados de educación con dinámicas colaborativas para fomentar la participación de la mujer.
Este proyecto beneficiará a niños, niñas y adolescentes en situación de alta vulnerabilidad de la comunidad de Ontupaia (Nacala Porto), muchos de ellos sin registro civil y con serias dificultades de acceso y permanencia en el sistema educativo. Son 4.588 alumnos y alumnas (2.411 mujeres y 2.157 hombres) que se benefician directamente de la mejora de infraestructura escolar, alimentación, registro escolar y acciones enfocadas en garantizar su continuidad educativa. El colectivo incluye también al personal docente (58: 39 mujeres y 9 hombres), que requiere formación especializada para atender a la infancia en contextos de precariedad educativa, y a las familias (5.735: 3.727 mujeres y 2.008 hombres), cuya participación activa en talleres busca reforzar la importancia de la permanencia escolar y fortalecer el vínculo con la escuela.
Fotografías del proyecto:
Tabla resumen de costes y aportaciones:
Entidades que colaboran como financiación Externa:
