Fortalecimiento del derecho a la educación inclusiva de niñas, niños, adolescentes y jóvenes con discapacidad o dificultades de aprendizaje en el municipio de Sacaba, Bolivia.
Localidad: Sacaba.
País: Bolivia.
Financiación del Proyecto: En búsqueda de financiación.
Estado del Proyecto: En ejecución.
Fecha de Actualización: 29/09/2026.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Bolivia es un país situado en el centro-oeste de América del Sur. Limita al norte y al este con Brasil, al sur con Paraguay y Argentina, y al Oeste con Chile y Perú. La población de Sacaba asciende a 172.496 habitantes según los datos del INE. El 88% de la población se identifica como perteneciente al pueblo quechua, lo que otorga al municipio una marcada identidad indígena, complementada por población aymara y otros grupos minoritarios. La dinámica social combina áreas urbanas en expansión con zonas rurales donde prevalecen estructuras comunitarias tradicionales.
A nivel educativo, Sacaba presenta avances en alfabetización con una tasa del 4,1%; sin embargo, persisten desigualdades significativas, especialmente en mujeres rurales, cuya tasa alcanza el 6,5%. La escolaridad promedio es de 9,5 años y se observa que una proporción importante de niños y adolescentes no culmina la primaria o presenta rezago escolar. Las dificultades en calidad educativa, acceso equitativo y apoyo a estudiantes con discapacidad continúan siendo retos centrales.
En cuanto a empleo, predomina el trabajo por cuenta propia (47,4%) y un fuerte peso del sector terciario (71,4%), mientras que la agricultura absorbe al 15% de la población ocupada. La economía local combina una zona urbana industrial manufacturera con áreas rurales dedicadas a la producción primaria de alimentos. Asimismo, la situación social de personas con discapacidad representa un desafío relevante. El municipio ha registrado 1.188 personas con discapacidad, siendo mayoritarias las discapacidades intelectuales y físico-motoras. Aunque existe una unidad municipal (UMADIS) y asociaciones activas, la vulnerabilidad de este grupo sigue asociada a pobreza, escaso acceso a servicios básicos y limitadas oportunidades de inclusión social y educativa.
Ante esta realidad, el proyecto tiene como finalidad fortalecer la inclusión educativa y el desarrollo integral de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad o dificultades de aprendizaje del municipio de Sacaba (Bolivia), mediante un modelo de intervención integral desarrollado por el Centro SIGAMOS. La propuesta combina la atención individualizada basada en la estrategia de Rehabilitación Basada en la Comunidad (RBC), el fortalecimiento de competencias pre-laborales y el apoyo a emprendimientos inclusivos, con acciones de incidencia institucional, coordinación interinstitucional y sensibilización comunitaria para promover el ejercicio efectivo del derecho a una educación inclusiva.
Para ello, se realizarán las siguientes actividades:
- Actividad 1.: Atención integral individualizada a NNAJD.
Identificación y evaluación inicial de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad para la elaboración de informes integrales y planes individualizados de rehabilitación y educación especial, adaptados a sus capacidades, necesidades e intereses. La actividad comprende la intervención mediante el enfoque de Rehabilitación Basada en la Comunidad (RBC), la realización de terapias, adaptaciones funcionales y ambientales, el desarrollo de actividades terapéuticas y recreativas, el seguimiento de la permanencia escolar y la evaluación periódica de los avances alcanzados.
Asimismo, contempla el acompañamiento y capacitación a las familias para reforzar las intervenciones en el entorno familiar.
- Actividad 2. Desarrollo de competencias pre-laborales y apoyo a emprendimientos inclusivos.
Desarrollo de procesos de capacitación técnica y práctica para fortalecer las competencias pre-laborales y favorecer la autonomía económica de jóvenes con discapacidad. La actividad incluye la elaboración de guías adaptadas y planes de negocio individualizados, la dotación de kits e insumos básicos para los emprendimientos, el acompañamiento técnico y económico, el seguimiento de las iniciativas productivas, la participación en ferias de promoción y comercialización y la evaluación de los conocimientos y resultados alcanzados.
Asimismo, se promoverá la participación de las familias mediante acciones formativas y de seguimiento.
- Actividad 3. Incidencia política e institucional para el fortalecimiento del marco normativo de protección de los derechos de NNAJ con discapacidad.
Desarrollo de acciones de incidencia y coordinación con el Gobierno Autónomo Municipal de Sacaba, el Concejo Municipal y otras instituciones públicas para promover la aplicación del marco normativo de protección de los derechos de las personas con discapacidad. La actividad incluye reuniones de cabildeo, seguimiento a la promulgación e implementación de la normativa municipal, coordinación con la UMADIS para la identificación y atención de personas en situación de mayor vulnerabilidad y seguimiento de los convenios con la Dirección Distrital de Educación.
- Actividad 4. Fortalecimiento de la articulación interinstitucional y generación de alianzas para la inclusión educativa
Impulso de la coordinación entre instituciones públicas, organizaciones sociales y redes especializadas para fortalecer la educación inclusiva en el municipio de Sacaba. La actividad contempla la firma de acuerdos de cooperación para mejorar el acceso a recursos y servicios educativos, el mapeo de actores estratégicos y la organización de espacios de intercambio de experiencias y buenas prácticas con redes e instituciones como RAID Cochabamba y FEMERYPE, promoviendo alianzas estables y sostenibles.
- Actividad 5. Sensibilización y movilización social para la promoción de la educación inclusiva y los derechos de NNAJ con discapacidad.
Desarrollo de campañas de sensibilización y acciones de movilización social dirigidas a promover la inclusión educativa y el ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad. La actividad comprende la organización de campañas como “Toquemos la Campana por la Inclusión Educativa”, la realización de encuentros con actores educativos, institucionales y comunitarios, y la producción.
La intervención atenderá directamente a 345 personas, entre ellas 175 niños, niñas, adolescentes y jóvenes con discapacidad o dificultades de aprendizaje, 150 madres, padres y familiares, y 20 docentes de unidades educativas del municipio.
Fotografías del proyecto:
Tabla resumen de costes y aportaciones:
Entidades que colaboran como financiación Externa:
