Detalles del Proyecto

Mejora de la seguridad alimentaria y las infraestructuras educativas resilientes en Chokwè, Mozambique. Fase I.

Localidad: Chowkè
País: Mozambique.
Financiación del Proyecto: En búsqueda de financiación.
Estado del Proyecto: En ejecución.
Fecha de Actualización: 01/09/2026

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Mozambique se encuentra en el sureste del continente africano, la mayor parte de la población vive en zonas rurales y presenta una renta per cápita de 636$. Además, presenta un índice de desarrollo humano bajo, enfrentándose a una alta pobreza (más de la mitad de la población) y escaso acceso a servicios como la educación y la salud. Desde una perspectiva socioeconómica se generan procesos de contribución mutua entre la estructura poblacional y el principal sector económico del país, la agricultura. El sector agrícola, al ser el más productivo del país configura a su vez la distribución poblacional, la cual, como se ha mencionado anteriormente, se encuentra esencialmente en zonas rurales del país. De otra parte, ciertos yacimientos de gas natural, carbón y minerales varios ha atraído la inversión extranjera. Esto provoca que, la distribución de la riqueza presenta grandes asimetrías, lo que genera una gran desigualdad entre los habitantes. Mozambique continúa presentando indicadores poco favorables en materia de educación según los registros del Banco Mundial y las Naciones Unidas. Pese a ello, realiza grandes esfuerzos en la mejora del sistema educativo público, haciendo énfasis en la educación primaria y secundaria, así como en el fomento de formación superior.

Chokwe es una localidad de la provincia de Gaza, cerca del rio Limpopo. La economía local se basa principalmente en la agricultura de regadío, siendo los principales productos cultivados el arroz, el maíz y las hortalizas. En cuanto al contexto educativo las Hijas de la Caridad han realizado grandes esfuerzos junto con el gobierno de Mozambique, enfocados principalmente a la educación primaria para la población de las comunidades rurales de la zona. Por otra parte, esta es una región con altos índices de pobreza además de una gran vulnerabilidad climática, siendo siempre gravemente afectada en las épocas de lluvias, viéndose aumentada esta vulnerabilidad debido a las crecidas del río Limpopo.

El contexto de Chokwe en el que se desarrollará el proyecto presenta ciertas dificultades el desarrollo educativo en la zona.

1. Comunidad rural: si bien es cierto que el Gobierno de Mozambique lleva años realizando esfuerzos para poder mejorar sus indicadores de educación y sobre todo en materia de género, estos esfuerzos están centralizados. Las inversiones de mayor cantidad monetaria se realizan en las zonas urbanas del país, aquellas que concentran un mayor número poblacional. Esto implica que la inversión en infraestructura y servicios en las zonas rurales sea considerablemente bajo y sea más costoso la mejora en estas zonas.
2. Precariedad económica: es precisamente esta falta de inversión estatal general la que dificulta el desarrollo económico y laboral de la zona, impidiendo el ascenso socioeconómico de las familias, las cuales se dedican principalmente a la agricultura de subsistencia. Este modelo económico de las familias condiciona de sobremanera el recorrido escolar de sus descendientes, quienes acuden al colegio principalmente por el servicio de comida y quienes abandonan el sistema educativo cuando la familia les requiere para contribuir laboralmente a la economía doméstica.
3. Condicionamiento climático: la falta de infraestructuras y el modelo de economía doméstica adoptado provocan que la comunidad sea muy dependiente del clima. Este a su vez es hostil, tanto en la estación de lluvias, en la cual provoca graves inundaciones, como las de este año, las cuales han acabado por dejar obsoleta toda la infraestructura del salón polivalente del Colegio San Vicente de Paúl, como en la estación seca, en la cual abundan la sequía y un altísimo calor. Estas variaciones climáticas los efectos del cambio climático producen que cualquier variación climatológica afecte de sobremanera tanto a las economías domésticas como a las infraestructuras de la zona, las cuales son antiguas y se encuentran en un estado debilitado.

Ante este contexto, queremos mejorar de la calidad de vida y oportunidades educativas de la población de Chokwe, renovando y socializando las infraestructuras y servicios del Colegio San Vicente de Paúl de la localidad. Para poder lograr este objetivo de forma efectiva, este proyecto se desarrollará en las siguientes fases:

FASE I (2026):

• A.1. Rehabilitación del salón polivalente (construcción).
• A.2. Servicio de comedor: 1 comida al día durante los días lectivos.
• A.3. Asignatura de educación física desarrollada en el salón polivalente.
• A.4. Difusión de la disponibilidad del salón polivalente.

Este proyecto beneficiará a 2.087 personas, de las que 1.060 son mujeres y 1.027 son hombres.

Fotografías del proyecto:

Tabla resumen de costes y aportaciones:

Entidades que colaboran como financiación Externa: